
Informationsbrev om
forskningsmetodik
Utskickat 2002-11-22
Utges av avdelningen för allmänmedicin vid Samhällsmedicinska institutionen Sahlgrenska akademien, Göteborgs Universitet.
Antal prenumeranter: 226
Tanken är att detta infobrev skall komma ut ungefär en gång i kvartalet. Föregående infobrev skickades ut 2002-08-14.
Innehåll i detta brev:
1)
ATT MÄTA FÖRÄNDRINGAR MED SKATTNINGSSKALOR
2) NYHETER PÅ WEBBPLATSEN
3) KURSER I REFERENSHANTERING
4) KURSER
I FORSKNINGSMETODIK
5) OM WEBBPLATSEN
6) OM INFOBREVET
1) ATT MÄTA FÖRÄNDRINGAR MED SKATTNINGSSKALOR
Enkäter som försöker mäta upplevelser, åsikter eller subjektivt hälsotillstånd använder olika former av skattningsskalor. När man mäter och analyserar känslor, åsikter och upplevelser med kvantitativa metoder använder man ett vetenskapsteoretiskt synsätt som kallas positivism. Man kan rikta viss kritik mot att omvandla icke lagbundna fenomen som exempelvis känslor och uppfattningar till siffror och statistik.
Det finns olika åsikter bland statistiker om hur man skall räkna statistik på skattningsskalor. Den ena huvudinriktningen anser att man kan bearbeta data på samma sätt som man bearbetar blodtryck eller kroppsvikt, d.v.s. med parametriska statistiska metoder. Den andra huvudinriktningen anser att data som mäts med ordinalskalan, där skattningsskalor är ett vanligt exempel, skall bearbetas med icke parametriska statistiska metoder. Bland de statistiker som anser att man skall använda icke parametriska metoder finns det också två huvudgrupperingar. Den ena anser att man kan räkna fram förändring i skattningsskalor medan den andra anser att man inte kan göra detta utan vidare. Resten av denna information ansluter sig till denna sista åsikt.
I princip är alla skattningsskalor kategoriska (=kvalitativa) variabler som mäts efter ordinalskalan. Med detta menas att 8 är mer än 4 men inte nödvändigtvis dubbelt så mycket. En konsekvens av detta är att man inte får räkna sumscore, inte får räkna ut ett medelvärde och man får inte räkna fram differenser. Sistnämnda trasslar till det om man vill titta på förändringar över tid mätt med exempelvis en VAS (Visuell Analog Skala) eller en skattningsskala. Man kan alltså inte ta ett slutvärde minus ett initialvärde och använda differensen som den är om variabeln är kvalitativ och mäts enligt ordinalskalan. En variant som anses tillåten är att ta fram en differens och sedan omvandla differenserna till "förbättring", "oförändrad" eller "försämring". Man kan låta "förbättring" betecknas av +1, "oförändrad" av 0 och "försämring" av -1. Förändringarna har då omvandlats till en ny ordinalskala med tre olika ordnade skalsteg.
Om vi vill studera förändringar i skattningsskalor finns i princip tre olika situationer:
1. Se om förändringen i en grupp är statistiskt signifikant
Här jämför man varje individs slutvärde och initialvärde. Man räknar inte
direkt ut en differens utan tittar bara på om de överhuvudtaget har förändrats
och i så fall åt vilket håll. Låt oss anta att dr citron gav 63 individer
C-vitamin. Han frågade alla i början och efter ett år "I allmänhet, hur skulle
du vilja säga att din hälsa är?" De fördelade sig då så att 37 angav efter ett
år ett bättre värde, 22 var oförändrade och 4 angav ett sämre värde. Man kan nu
göra teckentest eller
McNemars test. I Båda dessa test ignorerar man de 22 som blev oförändrade.
2. Se om skillnaden i förändring mellan två matchade grupper är
statistiskt signifikant
Här matchar man ihop individer parvis. Den ena i paret slumpas till placebo
och den andra till C-vitamin. När undersökningsperioden är slut tar man fram
antalet par där de som fick C-vitamin har förbättrats mer än de som fick placebo
samt tvärtom. Paren som förändrades lika bortser man ifrån. Man räknar sedan på
samma sätt som i ovanstående exempel, dvs med
teckentest eller
McNemars test.
3. Se om skillnaden i förändring mellan två omatchade grupper är
statistiskt signifikant
Vi antar att dr Citron dessutom hade en kontrollgrupp som fick syrliga
karameller (beträffande utseende och smak var dessa lika C-vitaminet). I
karamellgruppen angav 29 ett bättre värde efter ett år, 26 var oförändrade och 8
angav ett sämre värde.
| C-vitamin | "Placebo" | ||
| Förbättrade | (+1) | 37 | 29 |
| Oförändrade | (0) | 22 | 26 |
| Sämre | (-1) | 4 | 8 |
Eftersom det finns en viss ordning mellan förbättrade, oförändrade och försämrade bör man jämföra förändringen mellan dessa två grupper med Mann- Whitney's test. Skulle man i en situation få att inga blev oförändrade (inte så ovanligt om man tittar på förändringar i VAS) så gör man ändå Mann- Whitney's test.
Vill du veta mer så klicka på länkarna i ovanstående text.
2) NYHETER PÅ WEBBPLATSEN
Sedan föregående nyhetsbrev 2002-08-14 har följande ändringar gjorts:
Tidigare fanns en sida om McNemar test och en om teckentest. Detta har nu gjorts om till en kortare sida om McNemar test och teckentest och en längre sida som förklarar mer om de bakomliggande teorierna. På den korta sidan finns en ny räknare där du kan räkna McNemar och teckentest.
De olika listorna på kurslitteratur och bredvidläsningslitteratur sammanställs till en gemensam lista med litteraturtips. Sidan ersätter inte sidorna med kurslitteratur utan riktar sig i första hand till de som inte går någon av våra kurser.
Ny sida om "Intention to treat" och "Good Clinical Practice" läggs upp. Under menyn Forskningsmetodik - kvantitativa metoder läggs en ny undermeny upp "Evidensbaserad...".
Syftet med diagram 1 och 2 på sidan om tabeller och diagram är att visa exempel på felaktig användning av y-skalan i ett diagram. Eftersom variabeln på x-axeln är ålder var stolpdiagram ett olämpligt val. Diagram 1 och 2 görs därför om från stolpdiagram till linjediagram vilket passar bättre med den kontinuerliga variabeln ålder.
Statistikprogrammet Epi-Info 2000 har kommit i en ny version kallat Epi Info 2002. Våra webbsidor om programmet har därför ändrats lite så att programmet inte längre kallas Epi Info 2000. I samband med detta läggs några menyalternativ till under menyn "statistikprogram" (som hittas under menynerna "Forskningsmetodik" - "Datorprogram".
Länksidan uppdateras.
På sidan om konfidensintervall finns en tabell om hur stor andel av stickproven som omfattas av medelvärdet ± 1,00 standardavvikelse, ± 1,96 standardavvikelser, etc. Det fanns några små fel i den uppräkningen som nu är rättade.
På sidan om medelfel finns ett avsnitt som handlar om oberoende urval. Detta avsnitt är omskrivet.
På startsidan läggs upp en funktion som visar hur många som just nu läser något på denna webbsida. Klickar du på antalet dyker det upp en ruta som visar vilka sidor de läser. Den här funktionen tjänar två syften. Det ena är att det kanske kan ge dig något tips om läsvärda sidor. Det andra syftet är att via den här rutan som visar var andra är just nu kan en handledare lotsa runt någon annan samtidigt som man i telefon diskuterar vad man ser på skärmen.
En ny sida om menyproblem och Java läggs upp.
På sidan om signifikansanalys finns mot slutet en översikt över vilka statistiska test man bör välja i en given situation. I situationen enfaktorförsök med två matchade grupper där man vill analysera en variabel som mäts med ordinalskala föreslogs tidigare felaktigt teckenrangtest. Detta ändras till "Teckentest (eller Mc Nemar´s test)" vilket är mer korrekt.
Informationen om Copyright kompletteras med hur man refererar till den här webbplatsen.
Tidigare gjorda förändringar finns listade på sidan "Nyheter".
3) KURSER I REFERENSHANTERING
Kursen i referenshantering är en endagskurs som innebär föreläsning, diskussion och att kursdeltagarna sedan får prova olika praktiska övningsuppgifter. Deltagarna hämtar referenser från internet, importerar dem i referenshanteringsprogrammet och skriver sedan en liten test-artikel med referenslista. Eftersom alla sitter vid en egen dator är antalet platser begränsat till 10. Under kursen använder vi den senaste versionen av GetARef. Avgiften för kursen i referenshantering är 1.500:-.
4) KURSER I FORSKNINGSMETODIK
Grundkursen i forskningsmetodik (5p) sträcker sig över en termin medan kurserna i kvalitativa respektive kvantitativa metoder (5p vardera) sträcker sig över två terminer.
Nästa kurs i grundläggande forskningsmetodik 5p börjar 2003-01-07. Kursen ger en översikt över kvantitativa och kvalitativa forskningsmetoder.
Kursen innehåller bland annat: vetenskapsteori, likheter och skillnader mellan
kvantitativa och kvalitativa forskningsmetoder, kvantitativa forskningsmetoder -
design och grundläggande statistik, kvalitativa forskningsmetoder,
forskningsetik och sekretess, personuppgiftslagen, skriftlig och muntlig
presentationsteknik, granskning av andras vetenskapliga arbeten, att söka pengar
för en vetenskaplig studie, etc.
Kursen bygger mycket på
strukturerade hemstudier, grupparbeten och gemensamma diskussioner kring olika
exempel. Kursen har en egen lösenordsskyddad hemsida där man kan läsa referat av
vad som gjordes vid senaste kurstillfället.
Påbyggnadskurserna i kvantitativa respektive kvalitativa forskningsmetoder planeras att starta i september.
Kurserna i forskningsmetodik innebär 8 schemalagda träffar, oftast kl. 15.45-18.45. Resterande tid är självstudier och arbete med egen projektplan. Information om kurserna med detaljerade scheman, kursplaner, kursavgifter, anmälningsblanketter, vägbeskrivningar, kurslitteratur och annan information finns ute på vår webbplats. Låter detta intressant? Informera gärna kollegor om kurserna.
Vill du gå grundkursen då är det dags att skicka in ansökan nu!
5) OM WEBBPLATSEN
Adressen till webbplatsen för forskningsmetodik är:
Alla
sidor visas inte i menyn upptill eftersom den då skulle bli för lång.
Dessa sidor når du via länkar från andra sidor. För att
underlätta har vi lagt upp en kraftfull sökmotor för att söka information på webbplatsen. Sökfunktionen nås genom att i menyn klicka på "Sök". Du
har väl provat den!
Besök vår webbplats! Tipsa gärna andra du känner om
vår webbplats!
6) OM INFOBREVET
OBS!! - Byter
du e-mail adress? Då är det viktigt att du skickar ett e-mail och berättar så vi
kan hålla vår adresslista aktuell. - OBS!!
Detta infobrev skickas
ut ungefär en gång i kvartalet. Om du vill sluta prenumerera på detta
informationsbrev så skicka ett svar på detta e-brev med texten: "Sluta
prenumerera".
Vänliga hälsningar
Ronny
Gunnarsson
Distriktsläkare
Avd. för allmänmedicin
Inst. för
Samhällsmedicin
Sahlgrenska akademien
Göteborgs
Universitet
Denna webbsida är författad av
Doc. Ronny Gunnarsson
Distriktsläkare/Familjeläkare
Läs om regler för ansvar och copyright som gäller för denna webbsida.